本次项目为：线上“育”法服务实践——以法律微课堂为例。在社会主义现代化建设的总体布局下，普及法律常识是把民主和法制推向新的历史高度的重要部署，也是建设精神文明的一项重要任务。研究小组设立此项目，意在提升公民尤其是中小学生对法律基础知识的认知与理解，在充分实践和总结的基础上探究开展线上普法活动的可行性、优劣性，提出相应的改进措施。
在实践中，团队成员发现相对于线下教学，录课的形式更便于学生自主学习。同学们可以根据自己的情况制定学习计划，从而提高学习效率。这也是线上普法相比于面对面教学的一个突出优势。
与此同时，线上普法的模式也存在一定的不足。首先，学生和老师之间的互动减少，互动具有一定难度；且招募难度大，活动主办方难以招募到一群符合需求的学生。针对以上的不足，团队成员提出相应的改进方案。首先，针对互动这一问题，成员们采用直播的形式，增强学生与老师间的互动，促使学生提高专注度。其次，团队成员可以建立公共教育资源网络平台。在这一网络公益平台中，各个教育志愿者提供的有关学习的视频信息都可以找到，学生也可以通过这一平台随意浏览并按照意愿自行选择学习内容。
调研者们行动获真知，实践探索、基层研究、沿渠寻源、脚踏实地，用满腔的热忱、卓越的行动力，不断钻研、持续进步。
