暑期调研正在如火如荼的开展，哲学与法政学院同学们在探索知识的同时，也积累了很多宝贵的经验。
本项目主要探讨和分析网络学习如何对高校学生学业延迟满足和自我效能感产生影响和变化，以及学生网络学习的问题和应对措施。分析应如何增加高校学生在网络学习过程中提升学业延迟满足能力，增加自我效能感，来缓解焦虑情绪进而提升学习兴趣和学习积极性，从而提出在网络学习中提高大学生学习效率的可能有效措施。
调查研究发现，网络波动与平台稳定性差作为最主要的因素影响学生的学习效率与自我效能感，如在线上考试过程中出现闪退，作业下载上传出现问题等都增添了学生不必要的压力，因此调研小组认为网络学习平台可以借鉴当下直播平台的运营模式或是与他们展开合作来改善直播课程的环境。同时平台可与各校积极沟通协商将学生分流至不同时段采用直播录播结合的方式进行观看学习。值得肯定的是，很多平台提供的考试页面有切屏提示、视频监考、上课过程中举手回答等功能，很大程度上还原了平日的学习环境，保障了考试的公平性，是值得继续推广的做法，这起到了督促学生继续保持正常学习心态与方式的作用。
另外就个人层面来说，调研小组认为学习平台可以开设弹幕功能以实现学生及时向老师反馈问题的作用，同时方便老师在直播界面直接查看问题，很大程度上还原平日自由交流的教学环境。
调研明真相，探索出真知。在学习的路上，哲法学子用实践积累经验，从未停下求索的脚步。
